あなたは「読み手」を意識していますか？
文章を「読み手は誰か？」という視点で考えた際、大きく2種類に分かれます。
（文章の2つの種類）
・日記のような自分のために書く文章
・自分以外の人が読む文章
今回は後者（自分以外の人が読む文章）の文章術を扱っていきます。
自分以外の人が読む、つまり、読み手がいる場合、
基本的には読み手にわかるように書く必要があります。
ある業界の中だけで使われている専門用語や、流行語など、特定の人にしかわからないことに関しては、
説明が必要不可欠です。
どうすれば、書いた文章を、それを読む人にわからせることができるのでしょうか？
「誰がその文章を読むのか」を考えると、文章の方向性が決まるので、書きやすくなります。
例えば、小学生向けと大人向けでは文章の書き方が違ってきます。
小学生向け
テレビをみるときは、へやを明るくしてはなれてみてね。
大人向け
この作品は、照明などにより光の変化が激しい演出の部分があります。
ご鑑賞にあたりましては、部屋を明るくし、できるだけ画面から離れてください。
漢字を減らしたり、やさしい表現にした文章は、小学生にとって読みやすいです。
反対に、大人向けなのに、ひらがなが多すぎたり言葉を噛み砕きすぎると、冗長に感じられ、
読みにくくなります。
次からは、読み手を意識する際のポイントを3つご紹介します。
① ターゲットを「〇〇さん」に設定してみる
読み手がいる文章を書く際は、必ず読み手を想定します。
想定の仕方のひとつが、ターゲット（＝読み手）をできるだけ詳しく設定すること。
詳しく設定すると、読者に伝わりやすい表現になっているかを確認できます。
たとえば、Zoomという会議システムを使って「紅茶の淹れ方のオンライン講座」を行うとします。
講座開催の告知をする場合、ターゲットが「Zoom」を使ったことがあるかどうかで告知の仕方は変わってきます。
ターゲットが、「Zoomもオンラインによる会議システムも知らない人」であればどうでしょうか。
告知分の確認をするときに、「オンライン会議」「Zoom」について、説明が入っているかどうかを確認する必要が出てきます。
「Zoomもオンラインによる会議システムも知らない人」に向けた告知分の例
[Zoom講演会] 紅茶の淹れ方のオンライン講座 開催案内
下記の通り、講座を開催いたします。
ご都合のよい方はぜひご参加ください。
■◯月✖️日 （日） 10:00～12:30
講座開始の30分ほど前にZoomミーティングへの招待メールが届きます。
届きましたら、URLをクリックし、ご参加ください。
■講師：山田〇〇
■お申し込みは下記URLからお願いします。
URL：△△△
[Zoomによるオンライン講座について]
Zoomはパソコンやスマートフォンを使って、セミナーやミーティングをオンラインで開催するために開発されたアプリです。
今回のZoomのオンライン講座では、パソコンやスマートフォンを使って、家にいながら、リアルタイムで講座を受講することができます。
Zoomのアカウントがなくても参加は可能ですが、事前にZoomアカウントを取得することをおすすめします。
※Zoomについて詳しくは下記をご覧ください。
URL：□□□□
② 読み手に合わせて表現を変える
表現は読み手の理解度によって変える必要があります。
たとえば、「人事」という言葉を説明する場合です。
社会経験のある大人に対して
企業やその他の団体、組織において、職員を採用したり、評価、異動、労働条件についての決定
に関する業務。
小学生に対して
会社や役所で、人の地位や役割に関すること。
③ 楽しく読んでもらう工夫をする
読み手を意識する上で、「わかりやすく書く」と同様に、「満足感を得てもらう」も大切です。
『人の心を動かす文章術』（草思社）の著者 樋口裕一さんは、本書で
「読み手に何らかのかたちでサービスをするのが文章を書く人の義務だと考える。
（略）読み手に楽しく読んでもらう工夫はするべきだ。
書き出しを工夫し、表現をいじり、内容もできるだけ読み手をひきつけるように配慮する必要がある」
と書いています。
文章を書くときには、自分本位に書きたいことだけを綴るのではなく、
「読み手の存在」を常に意識することが大切です。
